Со следующего года начнет работу программа по созданию в субъектах РФ новых мест в школах.
Советская сеть образовательных учреждений, доставшаяся нам в наследство со времен застоя, вновь претерпит изменения. Совсем недавно в Новокузнецке, как и в целом по стране, закрывались, правильнее сказать оптимизировались сначала детские садики, а потом школы. Теперь все повторяется с точностью до наоборот. Бум по возрождению дошкольных образовательных учреждений «отбумкал», теперь пришло время вновь восстанавливать оптимизированные школы.
В конце октября текущего года распоряжением Правительства утверждена программа «Содействие созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях» на 2016–2025 годы. Это позволит создать 6,6 млн новых мест, в том числе 4,6 млн мест для обучения детей в одну смену, 2,0 млн мест для обучающихся, которые перейдут из зданий школ с высокой степенью износа в новые школы. Реализацию Программы предполагается финансировать за счёт средств федерального бюджета, средств бюджетов субъектов Федерации (местных бюджетов) и привлечения внебюджетных источников. Общий объем финансирования в 2016-2015 годах составит 2 835 863,2 млн.рублей.
Программа будет претворяться в жизнь в два этапа. Сначала с 2016 по 2020 годы планируется ликвидировать третью смену обучения, перевести учащихся 1–4-х классов и 10–11-х(12-х) классов на обучение в одну смену. Затем с 2021–2025 годы планируется перевести учащихся 5–9-х классов на обучение в одну смену, обеспечить перевод 100% обучающихся из зданий с износом 50% и выше в новые здания.
Все дело в концепции
Малыш, которому сегодня 3 годика и который только пришел в садик, если программа будет реализована в полном объеме, имеет все шансы в начальной школе обучаться только в 1 смену, а затем продолжить учебу в новом или значительно обновленном здании. За него можно только порадоваться.
А вот тем деткам, годы учебы которых попали в период оптимизации, увы, не повезло. И если при слиянии гимназий с обычными общеобразовательными учреждениями возмущение худо-бедно успокоилось, то родители учеников всем известной школы №81 http://nk-tv.com/104185.html , которую местные власти решили «до основания разрушить, а затем…» до сих пор в состоянии стресса. Изначально это образовательное учреждение по заверениям чиновников должно было встретить своих учеников трелью школьного звонка еще в сентябре 2013 года. Теперь сроки завершения строительства объявляются более расплывчатые: по мере финансирования. Так что, не исключено, что федеральная программа доберется и до Заводского района нашего города и году к двадцать пятому школа №81 откроет свои двери ребятишкам ближайшего микрорайона.
Про необходимость перехода учеников из зданий старых школ в новые никто не спорит. Но ведь совсем недавно чиновники весьма убедительно объясняли, что школы в советское время изначально проектировались под двусменную учебу и что для бюджета выгоднее, если все ученики будут собраны в минимальное количество образовательных учреждений, пусть даже для этого придется каждый день возить детей из отдаленных районов специальными автобусами. В качестве доказательства приводился вполне наглядный пример с необходимостью оплаты школой коммуналки: либо платить за два отапливаемых здания, либо за одно, в котором дети обучаются в 2 смены. Или теперь уже концепция поменялась?
В связи с этим приходит на память бородатый анекдот про мужика, который заявившись домой пьяным, сообщил жене, что его тошнит и потребовал срочно тазик. Но, когда она прибежала к нему с этой посудиной, супруг гордо сообщил, что концепция поменялась: он наложил в штаны. К сожалению и у нас на государственном уровне концепции меняются с точно такой же скоростью, как это произошло у данного героя народного фольклора.
Для справки: До 2025 года в России численность обучающихся в школах согласно демографическому прогнозу возрастёт на 3,5 млн человек.
По данным Росстата, на 1 января 2014 года в две и три смены вели обучение 10,8 тыс. школ (24,8% общего количества школ), в которых обучалось свыше 1,862 млн человек (14% общей численности обучающихся). На 1 января 2015 года в третью смену обучалось 13,27 тыс. человек (в Республике Дагестан, Республике Ингушетия, Чеченской Республике). В 482 школах 633 здания находятся в аварийном состоянии, в 6192 школах 8261 здание требует капитального ремонта, 4896 школ (11,2% общего количества школ) не имеют всех видов благоустройства. Всего в 2015 году используются свыше 9 тыс. школьных зданий с уровнем износа 50–70%, 6 тыс. – свыше 70%.
Светлана Зеленина
NK-TV.COM
Читатель 76978
04.11.2015 10:17 в 10:17
Интересно
тт
04.11.2015 10:26 в 10:26
Очередные фокусы партии власти, денежки из федерального бюджета… Естественно большая часть будет тупо сворована, а народу это все скармливается как офигенная победа.
Козла до капусты
04.11.2015 10:47 в 10:47
Так это классика жанра >.<
О.И.
04.11.2015 10:45 в 10:45
Не знаю, не знаю. Это большой стресс для детей. Но возможно, к чему то это хорошему и приведет. Хотя мы учимся со 2 смены, ребенок мой уже привык, а тут если первая смена будет, да еще и в другой школе, вообще беда.
Читатель 18507
04.11.2015 12:58 в 12:58
Конечно приведет, что за странные сомнения, то что ребенок будет учится в нормальной не разваливающийся ветхой школе.
Леся
04.11.2015 12:59 в 12:59
Пока программа будет введена, ваш ребенок уже школу закончит.
Читатель 46797
04.11.2015 13:01 в 13:01
Анекдот понравился!
Дмитрий
04.11.2015 13:17 в 13:17
С таким успехом, все школы можно позакрывать. Толку никакого. Одно название осталось от образования.
Петрович
04.11.2015 13:25 в 13:25
Ента их оптимизация, чует мой нос, как то напоминает ситуацию с садиками.
Думающий читатель
06.11.2015 08:33 в 08:33
Мне кажется, что данный процесс, который проходит не в пользу учителей и учеников. В первую очередь, это оптимизация расходов.
Раньше
06.11.2015 08:35 в 08:35
учились на местах и обучаемость была хорошая, так как люди хотели и учиться и работать. А сейчас только бы денег побольше, та работы поменьше.
Думающий читатель
06.11.2015 08:35 в 08:35
Точно
Почему бы и нет
06.11.2015 08:44 в 08:44
Оптимизация среди депутатов, была куда более полезна. Вот, они сидят а бабло лопатой гребут, пользуясь различными привилегиями, работают так себе, не принося для службы никакой пользы.
хахах
06.11.2015 09:13 в 09:13
Оптимизировать бы их раздувшийся вширь и вглубь аппарат прихлебателей, сразу экономия будет видна.
Кирилюк
06.11.2015 08:52 в 08:52
Сколько раз поменяется эта концепция, до смешного доходит. Ой, строили бы дороги, ремонтировали дома…. Какая оптимизация образовательных учреждений… Все будет как всегда, через то, что на «ж» начинается на «па» заканчивается.
Читатель 1
06.11.2015 09:20 в 09:20
Сплошной хаос и бардак в образовании! За всеми «оптимизациями» и т.п. забыли о самом главном предназначении школ. Теперь каждый светлый день детства в школе, как день государственного эксперимента над детьми.
Проходящий
06.11.2015 19:24 в 19:24
Какое сейчас образование? Все в коррупции, постепенно скатываемся к уровню сша.
Новоиспеченный
06.11.2015 19:41 в 19:41
Про Российское образование сейчас очень сложно сказать, что оно прямо стоящего уровня. Куча предметов у детей — да, а толку… К тому же часть предметов за дополнительные деньги. Если родители не прилагают усилий к обучению ребенка — совместное обучение/домашние задания, репетиторы, кружки всякие тематические, то и ребенок с 99% вероятностью особыми знаниями не обладает.
Кирилюк
06.11.2015 20:04 в 20:04
Платим деньги ни за что. Раньше и образрвание было действительно бесплатное, и мы учились, а не делали вид. Сейчас понапихали кучу непонятных предметов, засоряющие детям мозг, придумали гиа и егэ, все перевернули с ног наголову. А для чего?
Читатель 10765
06.11.2015 20:07 в 20:07
Нынешнее состояние системы образования действительно заставляет задуматься. И, прежде всего, о будущем. Общим: тех детей, которых учат не понятно чему, учителей, которые не успевают за техническим прогрессом, директоров и верхушки, которые не могут справиться с нынешними проблемами. И непонятно, кто придумает выход и где свет в конце тоннеля.
Знающий
10.11.2015 15:23 в 15:23
В 1997 году вышла брошюра под названием «Жесткие» и «мягкие» математические модели», основной раздел которой назывался «Оптимизация — путь к катастрофе». Автор — выдающийся математик, академик Владимир Арнольд. Термин «оптимизация» звучит благостно, и, по сути, это концептуальная основа реформы, которая легко оправдывает любые, даже непопулярные нововведения. Но что, например, значит оптимизировать строительство дома или дороги? Современный сопромат позволяет резко сократить расходы, но жизнь новостроя, в отличие от древних построек, сокращается при этом на порядок. Мы видим, что оптимизация одного параметра достигается за счет умаления других. Или: человеческий организм дает пример оптимизации, адекватной поддержанию жизни. Скажем, во время длительного голодания жизненно важные органы автоматически обеспечиваются в первую очередь. Но иммунитет слабеет.