Накануне россиян потрясла новость о стрелке из Подмосковной Ивантеевки. Девятиклассник Михаил П. взрывал в школе самодельные петарды, нанёс учительнице топориком черепно-мозговую травму и устроил стрельбу из травматического пистолета.
Подросток долго готовился к нападению, изучал оружие и взрывчатку. Ориентировался на кумиров — двух учеников из Америки, Клиболда и Харриса, устроивших в 1999-м году массовую стрельбу.
Сейчас с Михаилом работают следователи и психиатры. Известно, что юноша из благополучной семьи. В школе, впрочем, всё было не так гладко. Подростка называли странным и закрытым, над ним нередко издевались. Кстати, идеалы подростка, Харрис и Клиболд, тоже устроили стрельбу из-за унижений в школе.
Сегодня 75% школьников в России сталкиваются с травлей, говорит исследование Института социологии РАО. У практикующего детского психолога, члена Федерации психологов образования России Аси Кузьминой издевательства над детьми в школе — один из постоянных запросов в консультировании.
«Хотелось бы подчеркнуть, что это именно социальная проблема, которая имеет свои психологические последствия, а не наоборот. Первопричина буллинга [травли] — социальные проблемы коллектива.
Это иерархия (подчинение лидерам группы и принятие их правил), атмосфера соперничества (самоутвердиться и выделиться в коллективе даже через асоциальное поведение), попустительство взрослых (часто преподаватели не ограничивают неприемлемого поведения, считая, что «сами разберутся»), практикуемые в школах «двойные» стандарты и правила для учащихся (одним детям что-то можно, а другим — этого уже нельзя)», — рассказала ВашГород.ру Ася Кузьмина.
Выбранные в жертвы одноклассники испытывают все прелести травли: игнорирование, оскорбления или угрозы и даже избиение и порча личных вещей. Разумеется, это не проходит бесследно. У школьников могут возникнуть неврозы и психосоматические болезни. Но родители нередко предпочитают не вмешиваться в ситуацию, лишь раздавая ребёнку советы — например, не реагировать или дать сдачи.
«Но, повторюсь, что буллинг — социальная проблема. Это „болезнь“ коллектива, поэтому даже изменение поведения ребенка будет бессмысленным и не сможет изменить сложившийся стереотип поведения группы.Единственный и адекватный выход из этой ситуации — вмешательство взрослых (в первую очередь администрации школы) и комплексная работа, в которой должны принять участие как дети, так и их родители. Поэтому, чтобы прекратить преследование, родители должны проявить настойчивость. И если администрация школы проблему игнорирует или не хочет сотрудничать по этому вопросу, единственный эффективный способ уберечь ребенка от дальнейшей агрессии — перевод в другую школу», — подчёркивает психолог.
Администрация школы может в этом случае беседовать с родителями, учителями и классами — у этой практики есть положительный результат как в России, так и за рубежом.
Многое зависит и от педагога, уверена учитель истории Анастасия Смирнова.
«На мой взгляд, наиболее подвержены травле дети уже в более сознательном возрасте, то есть 9−11 класс, особенно мальчики. Но иногда травля начинается уже в 5−6 классах. Я не понимаю позицию учителей, которые не обращают внимания. Этим они только поощряют издевательства. Нужно прекращать это, делать замечания обидчиками, беседовать с родителями.
Но толку не будет, если сам учитель позволяет себе грубость и бестактность по отношению к детям. Дети, особенно маленькие, копируют поведение, и задача учителя — создать спокойную и дружелюбную обстановку в классе, где каждый ребёнок может раскрыть свой потенциал, не боясь оскорблений», — рассказала Анастасия Смирнова.
Родителям всегда нужно быть в курсе проблем. Для этого стоит выстроить доверительные отношения с ребёнком, чтобы он мог поделиться своими опасениями, волнениями и проблемами.
Напомним, в России только недавно отгремела эпидемия групп смерти. И опять же, им стали подвержены одинокие подростки с проблемами в семье или школе. Что делать, если ребёнок нашёл опасное увлечение(не только «группы смерти») — в материале ВашГород.ру.
