Школьный понедельник – девятые классы. Мальчики и девочки заходят в класс – чтобы сдать классной свои вещи и (о ужас!) мобильники. Идут в другой класс – жевать шоколадки, ждать и шептаться, взволнованно округляя глаза. Каждые полчаса вызывают новую четвёрку школьников – уже в третий класс, где сидит «русалка», экзаменующая девятиклассников по русскому языку. После выполнения устного задания – прочитать на скорость текст, сделать пересказ и т.п. – подростков отправляют в четвёртый класс, где учительница по «левому» предмету сочувственно расспрашивает про самочувствие. Похоже на квест, правда?

Только это не квест – это ГИА. Второго октября новокузнецких – кузбасских – девятиклассников аттестовали по русскому в устной форме. Как бы провели на детях эксперимент – как это будет «работать». Вчерашний «квест» – даже не экзамен, а всего лишь предварительный этап аттестации, которая пройдёт в конце учебного года. Если получен зачёт, то подросток просто допущен до «настоящего» экзамена. А если незачёт – неужели сразу вон из школы в дворники?

В дальнейшем экзамен на допуск к экзамену планируют сделать обязательным, но сдавать его школьники станут не в начале учебного года (как вчера!), а в декабре. Не только дети, но и учителя уже окрестили событие второго октября «пробником». Только пробник – это что-то симпатичное и приятное типа кремчика или губнушки в магазине косметики. Попробовал, понравилось, купил. А тут – ну какому школьнику в здравом уме такое понравится?!

Казалось бы, девятиклассники, которые прошли квест до этапа «сочувствующей учительницы», должны были обрести полагающуюся награду. Теперь-то свобода? Ан нет. Мальчиков и девочек выпустили побродить по школе – можно было зайти в библиотеку или в столовую, посидеть в коридоре, поболтать… Но за школьный «периметр» ни-ни! И такая маета продолжалась пять часов. Чтобы что? Те, кто уже сдал аттестацию, а это занимало примерно четверть часа, не смогли рассказать о задании своим одноклассникам? Интересно, а как – если мобильники остались у классной?

Утром, собираясь в школу, дочка пожаловалась на усталость. А ведь учебная неделя только началась! Сегодня у неё десять уроков, завтра тоже. Причём ей ещё повезло – она оказалась в первой четвёрке девятиклассников, сдававших экзамен на допуск к экзамену. А вот её подружки застряли аж на несколько часов ещё на втором этапе вчерашнего «квеста», дожидаясь своей очереди перейти на третий этап, так что от скуки и волнения чуть все не взорвались.

Но самое «веселье» начнётся к концу года, когда несчастным девятиклассникам надо будет написать около двух десятков различных аттестационных работ – это не считая обычных годовых контрольных по предметам. Подобные эксперименты проводятся над детьми наших города и страны уже семнадцатый год. Представляете, ЕГЭ – экспериментально – начали вводить ещё в 2001 году. Сначала в Чувашии, Марий Эл и Якутии.

Сколько «минобразов» за это время поменялось? Филиппов, Фурсенко, Ливанов. Чуть больше года назад эту должность получила Васильева. А надолго? Кто ж это знает. Главное – эксперименты над школьниками продолжаются! И что – они стали образованнее? А не наоборот? Дочкина одноклассница пишет SMS – бодро набивает «сдесь», задумывается, исправляет на «здезь»… Да, вопиющая грамотность нынешних детей уже стала притчей во языцех. Мы ворчим, что они только и знают, что сидеть в контактах и ютубах. Книжки не читают. Не гуляют. Даже не общаются. А когда им всё это делать? Им и жить-то некогда – сплошные «пробники» и эксперименты!

Ирина Крылов

NK-TV.COM