Пока родители стараются ограничить использование гаджетов своими детьми, школы убедительно заставляют отказываться от кнопочных телефонов и переходить на более современные модели средств связи.

Об этом нам рассказала мама, чьи дети обучаются в школе №13 Новоильинского района Новокузнецка.  Я, говорит она, противник появления в детских руках телефонов с возможностью подключения Интернета. Да, есть программы родительского контроля и, возможно, навыки ухода от него в будущем могут пригодиться. Но для связи достаточно кнопочного телефона, а для развития есть книги, театр, спорт и обычные детские игры во дворе. Нашим учителям такой подход к воспитанию, похоже, не нравится. Они уже который год вынуждают родителям приобрести детям современные гаджеты. Причём регистрация с родительского аккаунта электронную школу не устраивает, у учеников должна быть своя регистрация. Я не считаю приобретение двух современных телефонов для своих детей, которые пока еще учатся в начальных классах, первой необходимостью и не планирую ради этого брать кредит, из-за чего с администрацией школы возникают разногласия, — продолжает наша собеседница. Я не знаю, как мне быть! Если системе образования так уж нужен этот Сферум, то почему его внедрение возложено на бюджет семей учащихся?»

Информационно-коммуникационная платформа «Сферум» – это часть цифровой образовательной среды, которая создается Минпросвещения и Минцифры в соответствии с постановлением Правительства РФ в целях реализации нацпроекта «Образование». Платформу разработало и запустило в 2018 году совместное предприятие Mail.ru Group и ПАО «Ростелеком» «Цифровое образование». Кемеровская область вошла в число тех 15 регионов, где в качестве эксперимента проводилось внедрение Сферума.

Уже повсеместное внедрение системы началось в 2023 году без обнародования результатов прошедшего эксперимента, чиновники не представили аргументов о целесообразности и безопасности тиражирования ЦОС. Изначально против реализации проекта выступало большое количество родителей школьников, учителей и медиков, последние указывали на существенный вред цифрового обучения для здоровья детей. В том числе недовольны были родители и эксперты из пилотных регионов. Но такая реакция никак не повлияла на решения чиновников от образования. Общественные родительские движения самостоятельно собирают данные о влиянии цифровой среды на школьников, чтобы доказать её негативное воздействие на успеваемость и здоровье детей.

Светлана Зеленина

Фото