Похоже, в истории с мобильниками на уроках скоро будет поставлена точка. До первого сентября все регионы получат рекомендации о том, как использовать смартфоны в школах. Над документом работали специалисты сразу четырех ведомств — Роспотребнадзора, Минпросвещения, Рособрнадзора и Российской академии образования (РАО).
Так, абсолютно всем участникам образовательного процесса — то есть и детям, и учителям — предлагается переводить гаджеты в режим «без звука».
Кроме того, личные мобильники учеников могут «не пустить» на урок. В школах предусмотрят для этого специальные места хранения девайсов и продумают способы связи с родителями. К примеру, дежурный телефон — у учителя на столе.
И детям, и учителям при входе в школу рекомендуется переводить гаджеты в режим «без звука»
В документе подчеркивается: ограничение не будет распространяться на ребят, которым гаджеты нужны не для игр, а по состоянию здоровья (например, для мониторинга сахара крови при диабете).
В течение года после публикации рекомендаций Роспотребнадзор проведет мониторинг здоровья школьников.
А Рособрнадзор вместе с РАО проверят, повысилась ли эффективность образовательного процесса.
Как мобильные телефоны влияют на здоровье и психику ребенка? Стоит ли запрещать их на уроках и переменах? Кто будет принимать решение? Об этом «Российской газете» рассказал главный специалист минздрава по медицинской психологии, президент Российской академии образования Юрий Зинченко.
Юрий Петрович, почему об ограничении мобильных телефонов в школе заговорили именно сейчас? Ведь гаджеты в руках ученика появились не вчера…
Юрий Зинченко: На самом деле проблема достаточно новая. У нас пока нет масштабных многолетних исследований, которые бы однозначно ответили на вопрос: как именно гаджеты влияют на школьников. Однако кое-что мы можем сказать уже сегодня. На передний план выходят вопросы, связанные с физическим здоровьем детей.
Основные риски: сутулость, сниженная двигательная активность, близорукость, расстройства слухового восприятия из-за наушников… По данным исследований, старшие школьники проводят в гаджетах, в Сети до девяти часов в сутки. Все это не может не настораживать.
Кроме того, мы видим: развитие памяти и внимания у «цифрового» ребенка идет совсем по-другому.
Юрий Зинченко: Дети очень быстро осваивают «короткие» сетевые модели общения — чаты, лайки, репосты… И постепенно переносят их в реальную жизнь. Порой школьнику проще отправить другу какой-то мем или смайлик, чем выразить свои мысли и эмоции вслух.
Поэтому Франция год назад уже запретила мобильники в школе?
Юрий Зинченко: В том числе. Более того, за нарушение этого запрета предполагается наказание ученика или конфискация мобильного устройства до окончания занятий. Но вопрос не в том, чтобы слепо переписать законы других государств (тем более что непродуманные запреты часто имеют противоположный эффект), а в том, каким образом сделать гаджет эффективным и безопасным помощником в обучении и воспитании. С одной стороны, система образования должна быть современной: новые технологии — это мощный инструмент развития. С другой, нужно организовать работу так, чтобы гаджеты помогали ребенку в учебе, а не вредили. По поручению председателя Совфеда Валентины Матвиенко над этим работали специалисты из нескольких ведомств.
Юрий Зинченко: У него совершенно точно должна быть такая возможность.
Были подготовлены расширенные, научно обоснованные рекомендации о том, как использовать гаджеты в школе. Мы считаем, что это ни в коем случае не должен быть тотальный запрет. Поэтому Российская академия образования предлагает такой вариант использования методических рекомендаций, при котором окончательное решение будет приниматься на уровне образовательной организации, по согласованию с родительским комитетом, а также учителями и учениками — то есть это будет коллективный, общественный договор.
В рамках федерального проекта «Растем с Россией» РАО проведет масштабное исследование, которое позволит выявить факторы риска и минимизировать негативные последствия влияния цифровых технологий на психическое и физиологическое развитие обучающихся.
Памятка для учеников, учителей и родителей — из опубликованных рекомендаций
1. Не носить мобильные устройства на шее, поясе, в карманах одежды.
2. Сократить время контакта с мобильными телефонами.
3. Удалять мобильный телефон от головы в момент соединения и разговора (использовать громкую связь и гарнитуру).
4. Ограничить звонки в условиях неустойчивого сигнала (в метро, поездах и т.д.).
5. Размещать мобильные телефоны на ночь на расстоянии более 2 метров от головы.
Фото: Istock
